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在泰中文教师汉语教学反思——多点激励 多点趣味

时间:2022-01-18本文标签:中文老师   学习中文   汉语

来泰国智民学校有三个多月了,作为一名中文老师,自以为自己教的很好,但是问题的出现,不得不说,我做的不够好。

 

泰国的孩子没有学习的动力,这就需要老师调动孩子们的学习兴趣,想方设法让孩子们感兴趣,我教的初三甲班的问题是,孩子们对汉语不感兴趣,上课不认真听讲,上课说话的较多,我一直是领着孩子们读,写等等,但是读,写的情况却不怎么样,通过今天跟孙华,周华英和孙喜红等老师们的交流,发现自己的教学方法上存在一些问题。孩子对汉语不感兴趣,为什么孩子对汉语不感兴趣?第一种可能孩子学不会,或是基础差。第二种可能孩子不喜欢老师,如果孩子喜欢老师就会喜欢你的课,第三种可能我们目前学习的内容太难了,不适应现在的汉语教学,对于第一种可能,我们能不能降低点难度,让孩子跳一跳就能够够到,第二种可能为什么孩子不喜欢你?你的教学方法孩子不喜欢,你教的没意思,孩子不想听,从课堂角度考虑,如果上课期间孩子们说话,做其他科的作业,不认真,是不是换换教学方法,用图画让孩子们感兴趣,也可以他们分组积分,让他们为了小组荣誉积极努力。

 

IMCPI国际汉语教师海外游学实践

配图仅为IMCPI国际汉语教师海外游学实践

 

总的来说,我觉的我应该从以下几个方面来学习中文。第一, 要爱孩子,你爱孩子了,孩子才可能爱你,第二,孩子们都需要鼓励,尽量少批评或是不批评,孙华的方法喊口号很好,像“我是好学生”, “我要努力学习”,“我爱老师”,“我爱妈妈”等等,这些口号能提高孩子们的积极性,有个好的态度,如果班上出现吃东西,说话,或者不写作业,也应该以鼓励为主,好孩子,好学生不应该上课……最好不要当面指责孩子,应该下课后,或者走到其身边以微笑示之,也不要把孩子叫到办公室,当着其他老师的面批评孩子,要尽量保护孩子们的自尊心。对于“差生”老师针对其问题,以循循善诱,教导其努力,让其明白,爸爸妈妈很辛苦,让他们来这里读书,要让孩子从内心去理解父母理解老师,从而发奋努力。第三让学习内容适当的跟做游戏联系起来,激发孩子们学习兴趣,对于孩子们作业,每节课要表扬写的好的,让全班为他们鼓掌,表扬好的同时也是对不写,或写不好的变相的批评,也会激励他们向好学生看齐。差生的一点点进步老师要表扬,这样他会喜欢老师,从而喜欢你的课。

 

对于课堂的管理,老师应该选一个到几个得力的助手,帮老师平时送发作业本,我们几个老师的结论是把班上学生分成几个小组,每个小组有一个小组长,负责管理督促本组的课堂学习和活动,比如给组长背句子,默写字词等,怎么才能使其运转呢?可以让班长记录上课认真,作业写的好的,回答问题积极的给他们加分,可以适当的计入期中考试,期末考试成绩中占一定的分数。

 

对于做的不够好的,希望自己尽快改进,我相信我的教学会有进步的。

来源:中国华文教育网

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